Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

Итак, вчера опубликован новый шаблон, последний в принципе, завершенный. Изменения ещё будут, но не значительные. Очень хорошо по нему работать. Это ещё потому, что было сделано 6-го. Теперь проработки идут по другому, значительно легче, да и общее состояние пространства тут, обстоятельства, изменились в сильно лучшую сторону, качественно.

A consolidation of a number of possible definitions of language yields the fol­lowing composite definition.
1. Language is systematic .
2. Language is a set of arbitrary symbols.
3. Those symbols are primarily vocal , but may also be visual.
4. The symbols have conventionalized meanings to which they refer.
5. Language is used for communication .
6. Language operates in a speech community or culture.
7. Language is essentially human, although possibly not limited to humans.
8. Language is acquired by all people in much the same way; language and lan­guage learning both have universal characteristics.

1. Explicit and formal accounts of the system of language on several possible levels (e.g., phonological, syntactic, lexical, and semantic analysis)
2. The symbolic nature of language; the relationship between language and reality; the philosophy of language; the history of language
3. Phonetics; phonology; writing systems; the role of gesture, distance, eye con­tact, and other "paralinguistic" features of language
4. Semantics; language and cognition; psycholinguistics
5. Communication systems; speaker-hearer interaction; sentence processing
6. Dialectology; sociolinguistics; language and culture; pragmatics; bilingualism and second language acquisition
7. Human language and nonhuman communication; neurolinguistics; innate fac­ tors; genetic transmission ; nature vs. nurture
8. Language universals; first language acquisition

Breaking down the components of the defmition of learning, we can extract, as we did with language, domains of research and inquiry.

1. Learning is acquisition or "getting."
2. Learning is retention of information or skill.
3. Retention implies storage systems, memory, cognitive organization.
4. Learning involves active, conscious focus on and acting upon events outside or inside the organism.
5. Learning is relatively permanent but subject to forgetting.
6. Learning involves some form of practice, perhaps reinforced practice.
7. Learning is a change in behavior.

"Дошли." Дальше будут ещё этапы, но этот первый большой.

Так как Виктор выложил шаблон в открытую, продублирую его и здесь себе.

Шаблон для обработки материала в пакете списком с использованием команд и процедур из технологии ТЕОС
Шаблон прямого действия, без каких либо посредников в виде подсознания и без обработчиков.
Использовать как обычный шаблон для аспектов.
Никаких команд на старт, работает сразу и моментально по мере зачитывания материала!
На первый раз приготовьте материала мало - аспектов максимум 10
Ограничений по обработке нет. Но желательно вкладывать однотипный материал и не впихивать за один раз сотни аспектов.
Рекомендую использовать такой подход: когда садитесь писать свой материал в автомашку, зачитать весь верх, затем выписывать весь материал, после чего зачитать низ. Получится очень эффективная система для работы- весь выписанный материал будет автоматически прорабатываться.
Внимание кулибинам-самоделкинам!
Текст категорически не переделывать, ничего не добавлять и не убавлять.

Шаблон ТЕОС (старая версия)
Начало инструкции
Эта инструкция для себя
Я приказываю себе – создать отдельное пространство, зафиксировав себе его 8-ю якорными точками.
Я приказываю себе – по мере проявления имплантов, коммуникационных линий, игровых атрибутов, ощущений в теле, игр, эмоциональных блоков, переживаний, мыслей, мыслеформ, воспоминаний, реакций, картинок, суждений, состояний, наших фрагментов, любых других наших созданий, объектов, сооружений, субличностей и сущностей – найти, проявить и выбрасывать их из всех наших тел и направлять в созданное нами отдельное пространство.
Я приказываю себе найти для каждого из ниже описанного Списка материала: суждения, решения, идеи, установки, соглашения, запрета, описания нашего переживания, действия, состояния, эпизода и картинки, по мере их прочтения - найти в любом из наших тел, проявить и выбросить из себя и направить в созданное нами выделенное пространство: - все импланты, коммуникационные линии, игровые атрибуты, эмоционально-ментальные блоки, идеи, мысли, мыслеформы, наши фрагменты, сущности, субличности, а также любые другие созданные и приобретенные нами сооружения и объекты, которые имеют отношение к написанному в Списке материалу.
Я приказываю себе - по мере поступления в созданное нами пространство - рассоздать до изначальной энергии каждый имплант, коммуникационную линию, игровой атрибут, ощущение в теле, состояние, игру, мысль, мыслеформу, идею, переживание, эмоциональный блок, воспоминание, реакцию, картинку, состояние, любой созданный нами объект и сущность, которые мы проявили и выбросили в созданное нами выделенное пространство
Я приказываю себе – осадок от рассоздания объектов и чужие энергии вернуть их владельцам, а наши энергии оставить себе.
Если же, какой либо материал не прорабатывается или не прорабатывается полностью, я приказываю себе – направить на этот материал наше внимание с постоянно-повторяющимся вопросом : Какая твоя цель и функция? Продолжать эту процедуру до того момента, пока этот материал будет рассоздан до изначальной энергии.
Если же, на обработку какого-либо материала есть любого рода ограничение, запрет, блок, экран, сомнение, соглашение, нежелание работать с этим материалом, то я приказываю себе – найти, проявить , выбросить в выделенное пространство и рассоздать до изначальной энергии эти ограничения, запрет, блок, экран, сомнение, запрещающее соглашение и нежелание.
По мере проработки всех имплантов, коммуникационных линий, игровых атрибутов, сущностей, субличностей, игровых полей и самих игр, я приказываю себе - заполнять все освободившиеся пространства нашей высвободившееся жизненной энергией и ресурсами, распределяя все оставшиеся энергии и ресурсы равномерно по мере востребования по всей моей жизненной сфере, восстанавливая и расширяя наше жизненное пространство.
Я приказываю себе – проработать все пункты материала из нижеописанного Списка материала по мере зачитывания этих пунктов, прорабатывая по схеме описанной выше в этой инструкции, немедленно каждый пункт сразу после его прочтения:
Список материала:


После окончания рассмотрения всех пунктов из вышеприведенного Списка и рассоздания всего материала из наших состояний и игры, обозначенных этими пунктами, я приказываю себе рассоздать созданное мною 8-ми угольное пространство до изначальной энергии, а все освободившиеся энергии и ресурсы распределить равномерно по мере востребования по всей нашей жизненной сфере, восстанавливая и расширяя наше жизненное пространство.
Я приказываю себе - все выявленные и проявленные чужие сущности, объекты и энергии отправить их прежним владельцам.
Конец инструкции.
По окончанию работы этой инструкции, даю себе приказ стабилизировать в себе все энергетические потоки моего жизненного пространства и приказываю себе привести себя на всех вибрационных уровнях на данный момент, в идеальное состояние для оптимального функционирования на этих уровнях.


Шаблон ТЕОС (текущий, без ссылок)
ЧАСТЬ 1

Начало процедуры
Я приказываю себе создать отдельное пространство, зафиксировав себе его 8-ю якорными точками и создать вокруг себя энергетическое поле, которое будет поддерживать выделенное пространство и иметь своей целю рассоздание всего материала, игр и программ, рассматриваемых в этой сессии.
Приказываю себе создать вокруг себя постоянно действующую воронку из собственной энергии, которая мгновенно вытягивает из меня все, что резонирует с обрабатываем в этой процедуре материалом и конвертирует все это до изначальной энергии. Чужая энергия мгновенно отправляется владельцам, а моя ассимилируется мной и равномерно распределяется по всем моим телам и всему моему личному пространству. Эта воронка действует постоянно в автоматическом режиме до момента полной проработки и рассоздания всего материала, объектов, структур, программ, игр, идей, пространств, имплантов, коммуникационных линий и атрибутов, рассматриваемых в этой процедуре.
Я приказываю себе: по мере прочтения каждого пункта из нижеприведенного Списка материала, для каждого описанного в этом пункте материала, а именно - для каждого описания переживания, действия, состояния, эмоции, эпизода и картинки; для каждой зачитанной и проявленной нами мысли, идеи, установки, суждения, решения, вопроса, соглашения, запрета; для каждой проявленной при этом нашей реакции: приказываю себе - найти, проявить, выбросить из себя и переместить в созданное нами выделенное пространство: - все импланты, программы, объекты, коммуникационные линии, игровые атрибуты, средства воздействия и контроля, экраны, блоки, блокировки, ментально-логические структуры, призмы восприятия, голографические пространства, триггеры внимания, установки, соглашения, мыслеформы, сущности, субличности, а также все копии, дубликаты и голограммы этих объектов, которые любым образом взаимосвязаны с этим материалом , резонируют на любом из уровней с каждым материалом из нижеописанного Списка, создают, генерируют и поддерживают каждый такой материал на любом из энергетических уровней в нашем жизненном пространстве.

Я приказываю себе - по мере поступления материала в созданное нами выделенное пространство, каждый такой материал и объект мгновенно рассоздать до изначальной энергии.
Я приказываю себе – осадок от рассоздания объектов и чужие энергии вернуть их владельцам. По мере проработки всех имплантов, коммуникационных линий, игровых атрибутов, сущностей, субличностей, игровых полей и самих игр, я приказываю себе - заполнять все освободившиеся пространства нашей высвободившееся жизненной энергией и ресурсами, распределяя все мои энергии и ресурсы равномерно по мере востребования по всей нашей жизненной сфере, восстанавливая и расширяя наше жизненное пространство.
Приказываю себе – по мере зачитывания каждого пункта и предложения из нижеописанного Списка материала, мгновенно найти и проявить близкие по смыслу и вибрациям аспекты этого материала, найти все объекты, импланты, структуры, игры, сущности и субличности, которые создают, генерируют и поддерживают такой материал: - осознать и мгновенно обработать весь материал по схеме, описанной в этой процедуре:
Список материала:
**********
ЧАСТЬ 2
После окончания прочтения и проработки всех пунктов из вышеприведенного Списка и рассоздания всего материала из наших суждений, состояний и игр, обозначенных и описанных в этих пунктах, я приказываю себе рассоздать созданное мною выделенное пространство и весь материал в этом пространстве до изначальной энергии, а все освободившиеся энергии и ресурсы распределить равномерно по мере востребования по всей нашей жизненной сфере, восстанавливая и расширяя наше жизненное пространство.
По окончанию работы этой процедуры, даю себе приказ стабилизировать в себе все энергетические потоки моего жизненного пространства и приказываю себе привести себя на всех вибрационных уровнях на данный момент, в идеальное состояние для оптимального функционирования на этих уровнях.
Конец процедуры.

Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

Сделал сегодня (то есть, уже вчера) страницу про RetakeME, в общих чертах. Ещё много можно сделать, но начало уже есть, уже в принципе достаточно для представления темы. Остальное - приятные дополнения.
vk.com/retakeme3

Что касается Седоны, то на русском её знают мало. Я думаю, можно по методу Седоны в рунете посылать на этот сайт: sites.google.com/site/kostyazen2/sedona-method
Сам я, естественно, предпочитаю оригинал, но многие не владеют английским или возможностью достать материалы. Костя когда-то продвигал в рунете работы Джоула. К сожалению, никак не могу назвать русскоязычных последователей адекватными.
Возможно, есть смысл мне сделать такого типа сайт для себя. Формат у дневников другой, здесь так не сделаешь.
sites.google.com/site/ellmodule/
Обещал Косте показать, что получится. Конечно, мне не помешает написать о некоторых вещах, но я пока не вижу себя активно наполняющим такую страничку.
Но самое главное, пожалуй в том, что Костя по сути и по факту - шизотерик. Как и любой шизотерик, он не самостоятелен и закрыт для рассмотрения главных вопросов и тем (да и вообще, критического к себе отношения). Так же как и Матвеев, ничего из себя не представляет без своих хозяев, разве что откровенной говнистости у Кости поменьше, чем у Олега.

На той неделе написал последний планетный аспект по мотивам своей карты, мило. Вообще, интересно было, люблю дома работать.

Wording a goal statement
1. Phrase it in the Now
2. Phrase the goal positively
3. It should feel real, realistic and right to you
4. Include yourself
5. Be precise and concise
6. Be specific but not limiting
7. Word it to facilitate your letting go
8. Eliminate the word 'want'
9. State the goal or end result (not the means)
10. Focus on one goal per statement